Titre :	La genèse des sols en tant que phénomène géologique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Erhart, H., Auteur
Mention d'édition :	2e éd. rev. cor. et augm.
Editeur :	Masson et cie
Année de publication :	1967
Importance :	177 p.
Format :	23 cm.
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	631 Techniques spécifiques, équipement
Résumé :	La science du sol qui étudie la terre arable, en tant que « milieu de croissance des végétaux cultivés », objet d'étude agronomique, est déjà une vieille discipline. Au cours des dernières années, elle a été largement fécondée par l'introduction des données d'une science nouvelle qui s'occupe essentiellement de la « genèse des sols » : la pédologie, ou science de la pédogenèse. En cherchant à pénétrer les transformations que peut subir un substratum géologique défini, sous l'influence des conditions climatiques et phytogéographiques variables, et suivant la durée plus ou moins longue des processus d'altération, la pédologie est devenue une science comparative, qui étudie « l'évolution du sol », comme on a entrepris autrefois d'étudier « l'évolution des êtres organisés ». Etant donné que le sol se trouve à l'intersection entre le règne minéral et le règne des organismes vivants terrestres, on comprend que toutes les phases de l'évolution de l'un doivent nécessairement retentir sur l'évolution de l'autre. C'est pourquoi l'introduction du point de vue génétique, dans l'étude des sols, a intéressé profondément certaines branches des sciences naturelles, parmi lesquelles il faut citer la phytogéographie, la phytosociologie et l'écologie. On est, par contre, étonné de constater que les disciplines fondamentales des sciences de la terre qui sont la géologie et la minéralogie n'ont encore que très peu bénéficié des résultats acquis par les recherches sur la pédogenèse, bien que ces disciplines constituent, en fait, le point de départ indispensable de toute préoccupation pédogénétique. On ne peut évidemment étudier la pédogenèse sans définir la roche-mère des sols, au point de vue minéralogique et pétrographique, et on sait bien aujourd'hui qu'une grande partie des produits de néoformation qui naissent au cours de l'altération pédogénétique sont des substances cryptocristallines. C'est pour tenter de montrer le rôle considérable que les phénomènes de la pédogenèse ont joué dans le passé géologique, dans l'évolution minéralogique et géochimique des éléments qui constituent la surface de la terre, ainsi que dans l'évolution des êtres organisés, que ce petit livre a été écrit.

La genèse des sols en tant que phénomène géologique [texte imprimé] / Erhart, H., Auteur  . -  2e éd. rev. cor. et augm. . - Masson et cie, 1967 . - 177 p. ; 23 cm.
Langues : Français (fre)

Index. décimale :

631 Techniques spécifiques, équipement

Résumé :

La science du sol qui étudie la terre arable, en tant que « milieu de croissance des végétaux cultivés », objet d'étude agronomique, est déjà une vieille discipline. Au cours des dernières années, elle a été largement fécondée par l'introduction des données d'une science nouvelle qui s'occupe essentiellement de la « genèse des sols » : la pédologie, ou science de la pédogenèse. En cherchant à pénétrer les transformations que peut subir un substratum géologique défini, sous l'influence des conditions climatiques et phytogéographiques variables, et suivant la durée plus ou moins longue des processus d'altération, la pédologie est devenue une science comparative, qui étudie « l'évolution du sol », comme on a entrepris autrefois d'étudier « l'évolution des êtres organisés ». Etant donné que le sol se trouve à l'intersection entre le règne minéral et le règne des organismes vivants terrestres, on comprend que toutes les phases de l'évolution de l'un doivent nécessairement retentir sur l'évolution de l'autre. C'est pourquoi l'introduction du point de vue génétique, dans l'étude des sols, a intéressé profondément certaines branches des sciences naturelles, parmi lesquelles il faut citer la phytogéographie, la phytosociologie et l'écologie. On est, par contre, étonné de constater que les disciplines fondamentales des sciences de la terre qui sont la géologie et la minéralogie n'ont encore que très peu bénéficié des résultats acquis par les recherches sur la pédogenèse, bien que ces disciplines constituent, en fait, le point de départ indispensable de toute préoccupation pédogénétique. On ne peut évidemment étudier la pédogenèse sans définir la roche-mère des sols, au point de vue minéralogique et pétrographique, et on sait bien aujourd'hui qu'une grande partie des produits de néoformation qui naissent au cours de l'altération pédogénétique sont des substances cryptocristallines. C'est pour tenter de montrer le rôle considérable que les phénomènes de la pédogenèse ont joué dans le passé géologique, dans l'évolution minéralogique et géochimique des éléments qui constituent la surface de la terre, ainsi que dans l'évolution des êtres organisés, que ce petit livre a été écrit.