| Titre : |
Devenir enseignant du supérieur : enquête auprès des allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Coulon, Alain, Auteur |
| Editeur : |
L'harmattan |
| Année de publication : |
2004 |
| Importance : |
221 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7475-6036-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
658 Gestion des entreprises privées et publiques |
| Résumé : |
La sociologie des enseignants du superieur est un champ de recherche qui reste peu explore en France. On connait en general quelques-unes des caracteristiques des enseignants - par exemple, le sexe, l'age, Ie grade, la discipline -, mais rares sont les recherches qui se sont interessees a leurs parcours et a lyurs pratiques pedagogiques.
Le present ouvrage rend compte d'une enquete realisee en 2001 aupres de 3 327 allocataires moniteurs de l'enseignement superieur, qui sont des doctorants se destin ant, pour la plupart, a enseigner dans Ie superieur. Les moniteurs appartiennent, pour les deux tiers d'entre eux, a des milieux sociaux culturellement privilegies, en particulier au milieu enseignant. L'experience du Monitorat, qui comporte a la fois une initiation dans les Centres d'initiation a l'enseignement superieur (CIES) et une immersion dans l'enseignement universitaire, est tres appreciee des moniteurs, parce qu' elle les accompagne dans leurs premiers pas d'enseignant et les soutient dans leur projet principal: integrer l'enseignement superieur ou la recherche scientifique.
Cet ouvrage montre l'interet qu'il y aurait a developper en France une sociologie des enseignants du superieur. II s'adresse aux responsables de l'enseignement superieur (Presidents d'universite, Directeurs de grands etablissements, Directeurs d'Ecoles doc to-rales, Directeurs d'UFR, Directeurs de theses) et a tous les jeunes qui envisagent de faire carriere dans I' enseignement superieur. |
Devenir enseignant du supérieur : enquête auprès des allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Coulon, Alain, Auteur . - L'harmattan, 2004 . - 221 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7475-6036-8 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
658 Gestion des entreprises privées et publiques |
| Résumé : |
La sociologie des enseignants du superieur est un champ de recherche qui reste peu explore en France. On connait en general quelques-unes des caracteristiques des enseignants - par exemple, le sexe, l'age, Ie grade, la discipline -, mais rares sont les recherches qui se sont interessees a leurs parcours et a lyurs pratiques pedagogiques.
Le present ouvrage rend compte d'une enquete realisee en 2001 aupres de 3 327 allocataires moniteurs de l'enseignement superieur, qui sont des doctorants se destin ant, pour la plupart, a enseigner dans Ie superieur. Les moniteurs appartiennent, pour les deux tiers d'entre eux, a des milieux sociaux culturellement privilegies, en particulier au milieu enseignant. L'experience du Monitorat, qui comporte a la fois une initiation dans les Centres d'initiation a l'enseignement superieur (CIES) et une immersion dans l'enseignement universitaire, est tres appreciee des moniteurs, parce qu' elle les accompagne dans leurs premiers pas d'enseignant et les soutient dans leur projet principal: integrer l'enseignement superieur ou la recherche scientifique.
Cet ouvrage montre l'interet qu'il y aurait a developper en France une sociologie des enseignants du superieur. II s'adresse aux responsables de l'enseignement superieur (Presidents d'universite, Directeurs de grands etablissements, Directeurs d'Ecoles doc to-rales, Directeurs d'UFR, Directeurs de theses) et a tous les jeunes qui envisagent de faire carriere dans I' enseignement superieur. |
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